Ideą powstania Pracowni jest organizacja czasu dziecka w godzinach pozalekcyjnych. Pełni ona funkcję nie tylko świetlicy, ale także miejsca koordynującego działania twórcze. Instruktorzy dbają o to, by dziecko mogło zarówno odpocząć po szkole, pobawić się, ale również odrobić lekcje oraz rozwijać się artystycznie. Służą temu zajęcia tematyczne, które prowadzą instruktorki Pracowni, jak i dodatkowe ścieżki artystyczne – zajęcia z plastyki, ceramiki, tańca, teatru. Dzieci są także współtwórcami regulaminu oraz programu zajęć Pracowni – ustalają wspólnie obowiązujące zasady postępowania, realizują się m.in. w zainspirowanych przez siebie kącikach zainteresowań: czytelniczym i przyrodniczym, mogą korzystać z zasobów biblioteki (księgozbiór; Internet). Pracownia aktywnie uczestniczy w działaniach Ośrodka – m.in. jest animatorem zajęć rekreacyjnych podczas ferii zimowych i wakacji.
TEMATY ROKU: ZWIERZĘTA ŚWIATA; BEZPIECZEŃSTWO
ZAJĘCIA STAŁE W KAŻDYM MIESIĄCU:
1. Zajęcia relaksacyjne
2. Zajęcia artystyczne
3. Rebusomania – zagadki, rebusy, krzyżówki
4. Odrabianie lekcji
5. Gry i zabawy integracyjne
6. Zajęcia ruchowe na boisku szkolnym
WRZESIEŃ 2009; TEMAT MIESIĄCA: WRACAMY Z WAKACJI. BEZPIECZNE ŚRODOWISKO WOKÓŁ NAS
ZAJĘCIA TEMATYCZNE:
1. Wspomnienia z wakacji – ekspresja plastyczna, identyfikacja uczuć, wspomnień z kolorami.
2. Co to są zasady? – próba definicji pojęcia, ustalenie zasad bezpiecznego zachowania się w pracowni i szkole (praca w grupach), prezentacja regulaminów.
3. Dbam o swoje bezpieczeństwo (szkoła, pracownia, boisko) – rozmowa z dziećmi, plakat tematyczny.
4. Jak zachować się w stołówce? – spacer do stołówki szkolnej, wykorzystanie dramy celem zwrócenia uwagi na zachowania prawidłowe (savoir-vivre).
5. Znaki drogowe, jakie spotykam po drodze do szkoły – rozmowa z dziećmi (Akademia Komisarza Lwa – bądź bezpieczny na drodze) kolorowanki, rebusy, zagadki i wierszyki związane z tą tematyką.
6. W jakiej szkole chciałbym się uczyć? – rozmowa z dziećmi na temat ich odczuć związanych ze szkołą, „budynek szkolny moich marzeń” – praca techniczna z wykorzystaniem pudełek i kolorowego papieru.
7. Smaki lata – naleśniki z letnimi owocami i jogurtem.
8. Zwierzęta Europy
PAŹDZIERNIK 2009; TEMAT MIESIĄCA: JESIENNE NASTROJE
ZAJĘCIA TEMATYCZNE:
1. „Jesień jako pora roku” – spacer do parku, omówienie cech charakterystycznych tej pory roku, „park jesienią” - praca plastyczno-techniczna z wykorzystaniem kolorowych liści.
2. „Jesień w muzyce” – odsłuchanie utworu Vivaldiego „Cztery pory roku. Jesień”, oglądanie reprodukcji obrazów sławnych impresjonistów, praca plastyczna metodą impresjonistyczną z wykorzystaniem farb inspirowana muzyką. Zachowania właściwe w instytucjach kultury: opera, muzeum, teatr, filharmonia (savoir-vivre).
3. „Warzywa jako dary jesieni” – małe formy teatralne na podstawie wierszy dla dzieci.
4. „Co daje nam las?” –nauka piosenki jesiennej, rozmowa z dziećmi na temat darów lasu, w tym grzybów jadalnych i trujących oglądanie ilustracji grzybów zawartych w atlasie grzybów, wyklejanka z wykorzystaniem plasteliny(realizacja tematu BEZPIECZEŃSTWO).
5. „Jesienne nastroje” – jak sobie z nimi radzić – rozmowa z dziećmi, wykonanie jesiennej dekoracji (witraże, bukiety z suszonych liści) 6.„Odloty ptaków” - zabawa ruchowa, wykonanie plakatu tematycznego - praca w grupach.
7. „Wyruszamy na spotkanie z Kasztanowym Ludkiem” – zbieranie kasztanów, żołędzi i wykonanie Kasztanowego Ludka i jesiennych zwierzątek
8. „Jesienna sałatka” – wykonanie sałatki jarzynowej
9. Zwierzęta Azji
LISTOPAD 2009; TEMAT MIESIĄCA: WAŻNI LUDZIE W MOIM ŻYCIU
ZAJĘCIA TEMATYCZNE:
1. Dbamy o nasze bezpieczeństwo w tłumie. Zasady postępowania w przypadku zagubienia (realizacja tematu BEZPIECZEŃSTWO).
2. Wykonanie witraży zniczy przy użyciu bibuły i tektury, w związku ze Świętem Zmarłych. Szanujemy pamięć zmarłych – jak zachowujemy się na cmentarzu (savoir-vivre).
3. Święta Zmarłych w innych kulturach – Halloween i inne – wykonanie prac plastycznych związanych z tą tematyką.
4. Cześć ludziom, którzy oddali życie dla Ojczyzny. Dzień Niepodległości – pogadanka tematyczna.
5. Rodzina najlepsza na niepogodę – dobieranka słowno-obrazkowa, krzyżówka tematyczna, drama dla pokazania czynności jakie członkowie rodziny wykonują razem.
6. Lekcja przyjaźni – z przyjaciółmi łatwiej przetrwać smutki – cechy najlepszego przyjaciela i jego portret.
7. Halloween – przygotowywanie „upiornych ciasteczek”.
8. Prelekcja na temat bezpiecznej zabawy w okresie jesienno-zimowym w wykonaniu zaproszonego gościa (realizacja tematu BEZPIECZEŃSTWO).
9. Zwierzęta Ameryki Południowej.
GRUDZIEŃ 2009; TEMAT MIESIĄCA: RADOŚĆ ŚWIĘTOWANIA
ZAJĘCIA TEMATYCZNE:
1. Poznajemy tradycje i zwyczaje mikołajkowe, legenda o św. Mikołaju, przygotowanie listów do św. Mikołaja z prośbą o dary dla najbliższych.
2. Przygotowanie prezentów mikołajkowych dla naszych bliskich – wykorzystanie zdjęć i wykonanie ozdobnych ramek.
3. Nauka piosenki o Świętym Mikołaju, wybranej kolędy.
4. Przygotowanie scenariusza spotkania wigilijnego w pracowni.
5. Zapraszamy do pracowni choinkę, wykonanie ozdób choinkowych z użyciem różnych materiałów ozdobnych.
6. Dekorujemy stół świąteczny – tradycyjne potrawy, stroik świąteczny, tradycje wigilijne (savoir-vivre).
7. Świąteczne dekorowanie pracowni.
8. Spotkanie wigilijne – samodzielnie przygotowujemy potrawę wigilijną (kutia).
9. Zwierzęta Ameryki Północnej.
STYCZEŃ 2010; TEMAT MIESIĄCA: JESTEŚMY LEPSI W NOWYM ROKU
ZAJĘCIA TEMATYCZNE:
1. „Jak to będzie w Nowym Roku?” – wiersz H, Zielińskiej, redagowanie postanowień noworocznych, wykonanie kalendarza na rok 2010.
2. Wykonanie witraży zimowych.
3. Jak stać się lepszym? – rozsypanka obrazkowa, wypowiedzi dzieci, scenki dramowe (savoir-vivre).
4. Przygotowanie maski karnawałowej na bal przebierańców.
5. Karnawał trwa – dekoracja sali, zabawa, konkursy
6. Koktajle karnawałowe – przygotowanie koktajli owocowych.
7. Zwierzęta Grenlandii i Antarktydy.
LUTY 2010 TEMAT MIESIĄCA: ZIMA WCALE NIE JEST ZŁA
ZAJĘCIA TEMATYCZNE:
1. Zima jako pora roku – charakterystyka, pogadanka na temat – skąd się bierze śnieg, wycinanie różnokształtnych śnieżynek, upięcie z nich góry śniegu.
2. Świat przykryty poduchą śniegu – nauka piosenki zimowej, lepienie bałwana – praca zbiorowa przy użyciu różnych materiałów plastycznych lub na dworze ze śniegu.
3.Sporty zimowe – oglądanie fragmentu filmu, bezpieczna zabawa zimą - wycinanie i kolorowanie szablonów postaci dzieci uprawiających sport (realizacja tematu BEZPIECZEŃSTWO).
4. Krajobraz zimowy – technika łączenia świecy z pastelami i wydrapywania.
5. Bezpieczne ferie – rozmowa z dziećmi, scenki dramowe, krzyżówka (savoir-vivre).
6. Zimowe krajobrazy na gofrach.
7. Zwierzęta oceanów
MARZEC 2010 TEMAT MIESIĄCA: W OCZEKIWANIU NA WIOSNĘ - WIOSENNE PORZĄDKI
ZAJĘCIA TEMATYCZNE:
1. W marcu jak w garncu – tłumaczenie przysłowia, redagowanie opowiadania korzystając ze słownika utworzonego przez dzieci
2. H. Ch. Andersen „Królowa Śniegu” – edukacja czytelnicza, zbiorowa praca plastyczna w dużym formacie, inspirowana baśnią
3. Święta tuż, tuż…- tradycja świąteczna w naszym regionie, kraju i na świecie.
4. Świat kolorowych pisanek – wykonanie pisanek w różnych technikach, przygotowanie modelowego stołu wielkanocnego
5. Świąteczne porządki, wiosenne porządki – zajęcia na boisku szkolnym, porządkowanie boiska
6. Bezpieczne święta – rozmowa dziećmi, ilustracje, scenki dramowe, krzyżówka
7.Przygotowanie inscenizacji na podstawie bajki J. Porazińskiej pt.: „Szewczyk Dratewka” – zapoznanie dzieci z treścią, przydzielenie ról, nauka recytacji, próby
8. Edukacja czytelnicza – H. Ch. Andersen „Pierwiosnek”
KWIECIEŃ 2010 MALI EKOLODZY
ZAJĘCIA TEMATYCZNE:
1. Ziemia - nasza planeta – poznajemy ją z atlasem i globusem w reku
2. Człowiek elementem przyrody – rozsypanka obrazkowa, zagadki tematyczne, zabawa ruchowa „ Roszada”, zbiorowa praca plastyczna „Ja w przyrodzie”
3. Ekologia w naszym żywieniu – tworzymy zdrowy jadłospis – realizacja programu „Zachowuje się bezpiecznie”
4. Mali ekolodzy – formułowanie zasad postępowania przyjaciela ziemi na podstawie tekstu W. Szydłowskiej „zawiniła Butelka”, przysięga Koniczynki
5. Segregujemy odpady i dbamy o czystość otoczenia – spacer po boisku szkolnym, którego celem będzie oczyszczenie terenu
6. Wiosna – kolorowa pora roku – określenie cech charakterystycznych, rozsypanka wyrazowa, mapa roślin chronionych
7. Bezpieczne wiosenne spacery – nie reaguję na zaczepki nieznanych mi osób, nie drażnię błąkających się psów –gra tematyczna, realizacja programu „Zachowuje się bezpiecznie”
8. Przygotowanie inscenizacji na podstawie bajki J. Porazińskiej pt.: „Szewczyk Dratewka” – zapoznanie dzieci z treścią, przydzielenie ról, nauka recytacji, próby
9. Edukacja czytelnicza – H. Ch. Andersen „Stokrotka”
MAJ 2010 Z KSIĄŻKĄ ODKRYWAMY ŚWIAT
ZAJĘCIA TEMATYCZNE:
1. Książka naszym przyjacielem – krzyżówka, spotkanie z panią bibliotekarką – rodzaje książek, nauka piosenki „Z ksiązką lżej”, wypowiedzi dzieci, które lubią czytać, na temat zalet zainteresowania książką, kodeks przyjaciela książek
2. Dbam o swoje zdrowie – cykl spotkań z panią pielęgniarką, stworzenie książeczki pod tym samym tytułem - realizacja programu „Zachowuje się bezpiecznie”
3. Poczytaj mi mamo – krzyżówka, rozmowa nt. szacunku dla naszych mam i wdzięczności za ich trud, nauka piosenki „Nasza Mama”, przygotowanie prezentu z okazji Dnia Matki
4. Jestem bezpieczny podczas zabawy – niebezpieczne sytuacje podczas zabawy na podwórku, obok bloku i na ulicy –gra tematyczna, realizacja programu „Zachowuje się bezpiecznie”
5. Przygotowanie inscenizacji na podstawie bajki J. Porazińskiej pt.: „Szewczyk Dratewka” – zapoznanie dzieci z treścią, przydzielenie ról, nauka recytacji, próby
6. Edukacja czytelnicza – H. Ch. Andersen „ Nowe szaty cesarza”
ZAJĘCIA STAŁE:
1. Zajęcia relaksacyjne – „wiosenne popołudnia”
2. Zajęcia ART.
3. Rebusomania – zagadki, rebusy, krzyżówki
4. Odrabianie lekcji
5. Czytanie ze zrozumieniem
6. Gry i zabawy integracyjne
7. Realizacja programu „Cała szkoła czyta dzieciom”
8. Konkursy – „Jestem aktywny i grzeczny podczas zajęć świetlicowych”; wybory najbardziej utalentowanego, miłego i koleżeńskiego chłopca w świetlicy, plastyczny „Moja ulubiona książka”
CZERWIEC 2010 SZCZĘŚLIWE DZIECIŃSTWO
ZAJĘCIA TEMATYCZNE:
1. Obchodzimy Dzień Dziecka – ognisko z kiełbaskami, konkursy, zabawy – przygotowanie we współpracy z DK Wygoda
2. Każdy z nas ma swoje prawa – spotkanie z panią pedagog
3. Zbliżają się wakacje – rebusy, zagadki, pląs „Lato z komarami”, kalambury przedstawiające plany wakacyjne
4. Bezpieczne wakacje – niebezpieczne sytuacje podczas zabawy, wyjazdów, użądlenia owadów, ugryzienia przez zwierzęta, nie spożywanie owoców, których nie znamy- realizacja programu „Zachowuje się bezpiecznie”
5. Przygotowanie inscenizacji na podstawie bajki J. Porazińskiej pt.: „Szewczyk Dratewka” – zapoznanie dzieci z treścią, przydzielenie ról, nauka recytacji, próby
6. Edukacja czytelnicza – H. Ch. Andersen „”
7. Prezentujemy swoje osiągnięcia – dzień otwarty w świetlicy – wystawa prac, przedstawienie „Szewczyk Dratewka”
8. Uroczystye zakończenie roku – wręczenie dyplomów, gratulacje, słodki poczęstunek
ZAJĘCIA STAŁE:
1. Zajęcia relaksacyjne – „wiosenne popołudnia”
2. Zajęcia ART.
3. Rebusomania – zagadki, rebusy, krzyżówki
4. Odrabianie lekcji
5. Czytanie ze zrozumieniem
6. Gry i zabawy integracyjne
7. Realizacja programu „Cała szkoła czyta dzieciom”
8. Konkursy – „Jestem aktywny i grzeczny podczas zajęć świetlicowych”;
